富油公司多措并舉注入人才建設新活力
發(fā)布時間：2021-10-12 瀏覽量：2063 分享到：
隨著50萬噸/年煤焦油全餾分加氫制環(huán)烷基油項目建成投產，神木富油能源科技有限公司通過加強基層班組培訓、緊抓實操檢驗、開展“師帶徒”培訓等有效舉措，將理論知識與實操技能緊密聯(lián)系，促進員工培訓學以致用，為公司人才隊伍建設注入“新活力”。
該公司著力提升基層班組培訓工作成效，充分利用崗位練兵、技能考試、職稱評比等系列特色活動，建立班組培訓活動臺賬記錄，規(guī)范記錄學習主題、參與人數、掌握程度、應用等情況，將培訓工作常態(tài)化、全員化、生產化，努力營造全員比、學、趕、幫、超向上氛圍，引導職工不斷扎實專業(yè)理論根基。針對崗位生產操控、應急處置過程遇到的諸多問題，根據員工需要制定切身培訓計劃，要求各崗位職工按輪班繪制并上交崗位流程圖，由班組長統(tǒng)一初步檢查，集中上交中心工藝工程師審核，對流程圖中涉及的重要閥門、聯(lián)鎖控制點及關鍵指標必須明確標注，掌握緊急切斷閥門現(xiàn)場安裝位置，對照自己所繪制流程圖可清楚解說，特別是外管網管道布局，通過現(xiàn)場親自確認梳理，做好精準記憶，以便于后期生產操作、設備檢修、開停工及應急處置時可順利完成工作任務。
為進一步提高技能操作水平。該公司充分依托實操檢驗和操作平穩(wěn)率排名等途徑，深入開展員工普遍存在問題梳理總結，找準不足點、下足苦功夫，引導員工切實加強掌握不透徹、理解不全面和操作不嫻熟方面的學習練習，持續(xù)提升學習質量和實際操作水平。緊盯薄弱點、欠缺點和遺漏點，扣準著力點、不足點和問題點，積極培育不懂就問和不會就學的請教學習習慣，通過向同班組和同崗位優(yōu)秀員工借鑒學習，進一步補齊自身在理論實操兩環(huán)節(jié)存在的短板，及時建立符合自身發(fā)展的學習體系，確保實現(xiàn)學有所循和學有所獲的學習目標。
此外，該公司統(tǒng)籌推進“師帶徒”活動，充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，實現(xiàn)一級帶一級、老職工帶新員工設立班組內部師帶徒關系，簽訂協(xié)議及設定幫帶終極目標，定期做好幫帶方案調整，本著“學習服務生產、技能保障安全”的原則，強化落實理論與實操的同步學習訓練。圍繞各崗位操作規(guī)程、技術操作法、工藝卡片、工藝流程圖、聯(lián)鎖控制邏輯、安全基礎知識、事故應急預案等展開全方位學習，通過“一對一”、“手把手”教學模式務實推進職工業(yè)務技能提升，根據班中涉及的實際生產操作、檢維修、設備開停工等任務，由師傅引導徒弟觀摩或自主操作，以親身經歷及時發(fā)現(xiàn)自身欠缺點，在歷練中逐步成長成才。
此外，該公司統(tǒng)籌推進“師帶徒”活動，充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，實現(xiàn)一級帶一級、老職工帶新員工設立班組內部師帶徒關系，簽訂協(xié)議及設定幫帶終極目標，定期做好幫帶方案調整，本著“學習服務生產、技能保障安全”的原則，強化落實理論與實操的同步學習訓練。圍繞各崗位操作規(guī)程、技術操作法、工藝卡片、工藝流程圖、聯(lián)鎖控制邏輯、安全基礎知識、事故應急預案等展開全方位學習，通過“一對一”、“手把手”教學模式務實推進職工業(yè)務技能提升，根據班中涉及的實際生產操作、檢維修、設備開停工等任務，由師傅引導徒弟觀摩或自主操作，以親身經歷及時發(fā)現(xiàn)自身欠缺點，在歷練中逐步成長成才。
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